Yeni başlayan birine ikinci dil olarak İngilizce öğretmek herkes için oldukça zordur. Özgeçmişiniz ve tecrübeniz ne olursa olsun İngilizce’yi 2. Dil olarak öğretirken birçok zorlukla karşılaşabilirsiniz. Diğer konularda da olduğu gibi her öğrencinin farklı şekilde öğrendiğini fark edeceksiniz. Aynı zamanda öğrencilerin ana dilleriyle bağlantı olarak o dile özgü zorluklarla da karşılaşabilirsiniz. Ancak biraz çalışma ve bilgi birikimi ile yeni başlayanlara İngilizce öğretmek sizin için oldukça kolay olabilir.
Temel Prensipleri Öğretmek
1Alfabe ve sayılarla başlayın. Öğretmeye başlamanız gereken ilk şey alfabe ve sayılardır. Alfabeyi ve sayıları öğrettiğinizde öğrencilerinizin ileride öğrenecekleri konular için temel oluşturmuş olacaksınız.
- Öğrencilerinize alfabeyi belli bir noktaya kadar öğretebilirsiniz. İstiyorsanız “a” ile başlayıp “m”ye kadar öğretebilirsiniz. Öğrencilerinizin alfabeyi tamamen öğrenmesini hem sizi hem de onları zorlamayacak sürede sağlamalısınız. Önemli olan nokta öğrencilerinizin öğrenmesini sağlamak ancak onları çok da zorlamamaktır.
- Öğrencilerinizin sayılar üzerinde çalışmasını sağlayın. Alfabeyi öğretirken olduğu gibi kapasitelerine göre sayıları belli bir noktaya kadar öğretin. Alfabe ve sayılarla ilgili alıştırmalar yapabilecekleri çalışma kağıtları hazırlayabilirsiniz.
- Dersin kalıcılığını arttırmak için alfabedeki harflerle başlayan kelimelerin yazdığı bilgi kartları hazırlayabilirsiniz.
- Anadili Latin veya İngiliz alfabesini kullananlar için alfabeyi öğrenmek daha kolay olabilir.
2Özellikle zor kelimelerin telaffuzlarını öğretin. İngilizce’yi 2. Dil olarak öğretirken telaffuzları öğretmek oldukça önemli bir noktadır. Özellikle İngilizce’yi 2. Dil olarak öğrenenler için telaffuzu zor olabilecek kelimelerle başlayın. Örneğin:
- “TH” sesi. “TH” sesi (“theater” veya “thing”teki gibi) çoğu dilde bulunmaz. Bu yüzden İngilizce’yi 2. Dil olarak öğrenenler için telaffuzu oldukça zor olabilir. (örneğin Latin veya Slav dillerini konuşanlar için.)
- “R” sesi. “R” sesi İngilizce öğrenenler için farklı diyalektlerde farklı şekilde telaffuz ediliği için oldukça zor olabilir.
- “L” sesi. “L” sesi İngilizce öğrenenler için diğer bir telaffuzu zor sestir, özellikle Asya kökenliler için. “L” sesi üzerinde daha fazla çalışın.
3Öğrencilerine isimleri öğretin. Alfabeyi ve sayıları öğrettikten sonra isimlere geçin. İsimleri öğrenmek öğrencileriniz için oldukça kolay olacaktır çünkü siz öğrettikten sonra öğrencileriniz etraflarındaki her nesnenin İngilizcesini öğrenmek isteyecektir.
- Sınıftaki eşyalarla başlayın.
- Şehrinizdeki objelere geçin. Örneğin: araba, ev, ağaç, yol vs
- Öğrencilerinizin günlük hayatta karşılaştıkları objelerle devam edin. Örneğin; yemek, elektronik vs.
4Öğrencilerinize fiilleri ve sıfatları öğretin. Öğrencilerinize isimleri öğrettikten sonra yapmanız gereken şey fiillere ve sıfatlara geçmektir. Fiilleri ve sıfatları öğretmek öğrencileriniz cümle kurmaya başlayacağı için büyük bir adım olacaktır (konuşarak veya yazarak).
- Sıfatlar isimleri değiştirir veya niteler. Öğretebileceğiniz bazı sıfatlar: wild, silly, troubled ve agreeable.
- Fiiller hareketi gösterir. Öğretebileceğiniz bazı fiiller: : to speak, to talk ve to pronounce.
- Öğrencilerinizin fiil ve sıfat arasındaki farkı anladıklarından emin olmalısınız. Aralarındaki ayrımı bilmeden ve ne işe yaradıklarını anlamadan öğrencileriniz cümle kuramaz veya konuşamaz.
- Düzensiz fiiller üzerinde biraz daha fazla zaman harcayın. “Go” fiili zor bir düzensiz fiile örnek olarak verilebilir. “Go”nun past tense’i “went” iken, perfect hali “gone”dır.
5 Tense’leri ve article’ları açıklayın. İsimler, fiilleri ve sıfatları anlattıktan sonra öğrencilerinize tenseleri ve articleları öğretmelisiniz. Doğru tensei ve articleları nerede kullanacaklarını öğrenmeden öğrencileriniz cümle kuramayacaktır.
- Tenseler olayların veya durumların ne zaman olduğunu gösterir. Past tense, Present tense ve future tense arasındaki farklı açıkladığınızdan emin olun.
- Articles isim hakkında ekstra bilgi verir. Articles: a, an , the
- Öğrencilerinizin tenseleri ve articleları iyi öğrendiğinden emin olun çünkü bu 2 konu cümle kurmalarında ve konuşmalarında önemli rol oynayacaktır.
6Yaygın kalıplar üzerinde çalışın. İngilizce öğretmenin en iyi yollarından biri de öğrencilerinizin yaygın cümleler ile çalışmalarını sağlamaktır. Bu önemli bir yöntemdir çünkü öğrencileriniz kelimelerin gerçek anlamları üzerinden yaygın cümleleri anlamayabilir.
- Öğrencilerinizin konuşmalarda kullanacak seviyeye gelene kadar bu cümleleri kullanmalarını ve tekrar etmelerini sağlamalısınız.
- “Never mind”, “no doubt” veya “make believe” gibi yaygın kalıplarla başlayın.
- Öğrencilerinize çalışmaları için yaygın kalıpların olduğu bir liste verebilirsiniz.
6Temel cümle yapısını öğretin. Alfabeyi, fiilleri vs. öğrettinizde öğrencilerinize temel cümle yapısını öğretmeye başlamalısınız. Bu önemli bir noktadır çünkü bundan sonraki yazma kabiliyetleri için temel oluşturacaktır ve okumalarında onlara destek olacaktır. İngilizce’deki 5 farklı cümle yapısını öğretin:
- Özne-fiil cümleleri. Bu cümlelerde özneden sonra fiil gelir. Örneğin: “The dog runs.”
- Özne-fiil-nesne. Bu cümlelerde özneden sonra fiil gelir ve çoğu zaman fiili nesne takip eder. Örneğin: “John eats pizza.”
- Özne-fiil-sıfat cümleleri. Bu cümlelerde özneden sonra fiil daha sonra da sıfat gelir. Örneğin: “The puppy is cute.”
- Özne-fiil-zarf cümleleri. Bu cümlelerde özne ve yüklemden sonra zarf gelir. Örneğin: “The lion is there.”
- Özne-fiil-isim cümleleri. Bu cümlelerde özne ve yüklemden sonra isim gelir. Örneğin: “Emmanuel is a philosopher.”
Kaynak
- http://www.eslgold.com/grammar/noun_verb_phrases.html
- http://saundz.com/5-most-difficult-english-sounds-for-esl-students/
- http://www.wikihow.com/Teach-English-As-a-Second-Language-to-Beginners
sena toprakçı